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幼儿园《儿童好习惯养成标准表》,家园共育步调一致!

文章来源:恩贝园服公司, 发布时间:2024-05-08 14:47:27 ,浏览次数:440
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幼儿阶段是孩子养成良好行为习惯的重要时期,虽然在幼儿园里,幼儿老师都会有意培养孩子的行为习惯,但幼儿很大一部分时间是在家里度过的,因此,家长也需要明确自己的责任,帮助孩子养成良好的习惯。

幼儿园列出了一份《儿童好习惯养成标准表》,希望幼师和家长们能共同了解,实现家园同步教育,帮助孩子优秀成长!



从进入幼儿园的那一刻起,证明孩子已经符合幼儿园的招生标准,开始逐渐走向独立,所以孩子在幼儿园小班只需要学会这些就已经非常优秀了!



01

生活习惯养成标准

1、睡眠习惯


? 养成早睡早起的作息习惯,能够独立安静地入睡;


? 入睡前整理好衣物摆在固定位置;


? 入睡前小手空,不玩弄床上物品,保持安静,不吵闹。


2、用餐习惯


? 进餐时不挑食、不偏食、不大声讲话,不玩耍。


3、如厕习惯


? 养成良好如厕习惯,知道及时入厕,不尿裤子;


? 掌握正确的如厕方法。


4、洗漱习惯


? 培养饭前、便后洗手的习惯;


? 知道并掌握洗手、刷牙、洗脸的基本方法。



02

学习习惯养成标准

1、使用文具习惯


? 学会笔的使用方法及书写姿势;


? 懂得爱护文具;


? 初步学习整理文具的方法。


2、阅读习惯


? 不在强光和昏暗的光线下看书;


? 姿势正确、安静阅读,不干扰他人看书。


3、倾听和表达习惯


? 认真倾听老师讲话,并充分理解话语的指令及内容;


? 鼓励幼儿大胆探索,勤于动手、善于动脑、踊跃发言。


? 能够大胆、完整、清楚地表达自己的想法和感受。



03

礼仪习惯养成标准

1、幼儿园礼仪


? 入园时,能够不哭闹,自己走不用抱;


? 能够向老师、小朋友问好和说“再见”;


? 能够自己拿书包,整理衣物;


? 不在走廊内跑跳、打闹;


? 不破坏班级的桌椅、图书、玩具等物品及公共设施。


2、家庭礼仪


? 别人开关门时知道避让。出入时,随手轻轻关门;


? 能知道接听电话,接电话后能够简单对话;


? 主动与客人打招呼,客人走时,能与客人道别。


3、公共场合礼仪


? 在公共场所讲话声音要小,不喧哗、不哭闹、不打扰别人;


? 不轻易打断或抢接他人讲话;


4、基本礼仪


? 能够在成人引导下使用礼貌用语,如“早上好”、“你好”、“再见”;


? 能礼貌称呼人,如“老师”、“爷爷”、“奶奶”、“阿姨”、“叔叔”等;


? 知道递接物品时,眼睛要看着对方,双手递接。




小班孩子还小,刚接触幼儿园,所以家长也不能要求太多。但是随着孩子年龄增大,中班小朋友的习惯就要更加丰富。



01

生活习惯养成标准

1、睡眠习惯


? 养成良好的作息习惯,掌握正确的睡眠姿势(右侧卧睡或仰睡);


? 学会叠放衣物并整齐摆放在固定位置;


? 睡前枕头放正,盖好被子;


? 按时睡觉,按时起床的好习惯,起床后要整理被褥;


2、如厕习惯


? 养成良好的如厕习惯,知道及时如厕;


? 自觉排队如厕,不打闹,不逗留,文明如厕;


? 大小便后能及时冲厕;


? 学会便后用手纸清洁,便后整理好衣裤再出厕所。


3、用餐习惯


? 培养幼儿进餐时会正确使用餐具,能够独立进餐,不挑食、不偏食、细嚼慢咽,及时吃完。


4、卫生习惯


? 学会简单的整理,保持室内外环境卫生;


? 会做简单的清洁工作(扫地、擦桌椅等);


? 知道不乱扔垃圾、不随地吐痰。


5、乐于接受疾病预防和治疗


? 让幼儿愿意接种疫苗,知道接种疫苗时不哭闹;


? 让幼儿知道身体不舒服时,及时通知成人;


? 让幼儿知道生病时要及时配合治疗,按时按量吃药。



02

学习习惯养成标准

1、使用文具习惯


? 学会笔的使用方法及书写姿势;


? 懂得爱护文具,初步学习整理文具的方法。


2、阅读习惯


? 不在强光和昏暗的光线下看书;


? 姿势正确、安静阅读,不干扰他人看书。


3、倾听和表达习惯


? 认真倾听老师讲话,并充分理解话语的指令及内容;


? 鼓励幼儿大胆探索,勤于动手、善于动脑、踊跃发言;


? 能够大胆、完整、清楚地表达自己的想法和感受。



03

礼仪习惯养成标准

1、家庭礼仪


? 出门前会穿戴、整理自己的衣物,干净整洁;


? 回家后能主动与家人打招呼,简单向家人讲述发生的事情;


? 接待客人或做客时,能友好地与小客人相处,懂得谦让;离别时,知道礼貌用语;


? 做客时,不乱翻、乱动主人家的物品,不随便要主人的东西。


2、公共场合礼仪


? 能独立、安静进餐。正确使用餐具,不乱敲餐具。咀嚼食品时不发出声音;


? 进餐结束后,能安静地等待未用完餐的人,如提前离开,要向别人道别并把餐具摆放整齐;


? 学会爱护环境、不乱扔垃圾、不踩踏草坪。


3、基本礼仪


? 会自我介绍:“你好(大家好)!我叫XXX,今年X岁了,我在XX幼儿园X班”;


? 能够认真倾听别人讲话,注视对方,不插话;


? 别人提出问题时,能及时给予回答;


? 知道他人的物品不能随便拿,应征询对方同意后才能使用。




当孩子顺利从中班过度,就证明孩子已经具备独立意识,可以自己照顾自己了,这时候孩子也需要更高层次的追求,所以在孩子上大班的时候一定要注意,需要开始让孩子喜欢学习。



01

生活习惯养成标准

1、作息习惯


? 作息有规律,能够较自觉地控制自己的行为。并能够独立进行睡前及起床后的整理;


? 自觉安静入睡,午睡期间入厕不影响其他幼儿,醒后不打扰其他幼儿;


? 能够自己整理床铺。


2、如厕习惯


? 大小便能够自理,便后能整理衣服。


3、饮食习惯


? 知道吃有营养的食物,不吃垃圾食品,不暴饮暴食。


4、生活技能


? 学会穿鞋带,系鞋带等生活技能,保持衣服整洁。


5、卫生习惯


? 主动整理玩具,保持环境卫生;


? 养成饭前、便后洗手的习惯;


? 能够做到进餐前擦桌子,进餐后扫地,收拾碗筷等清洁工作;


? 自觉保持自身的清洁(能够主动洗澡、换洗衣物等);


? 能主动整理室内外环境卫生;


? 能够独立整理玩具、书包,能保持玩具清洁;


? 懂得简单的疾病预防与治疗知识。



02

学习习惯养成标准

? 学习正确的握笔姿势,能够熟练的掌握各种学习用品的使用方法;


? 掌握学习前准备及学习后整理工作;


? 会主动读书,能够坚持读完一本书;


? 知道讲话时语意明确、声音响亮、吐字清晰;


? 勤于思考,乐学好问;


? 培养幼儿的主动创新能力。



03

礼仪习惯养成标准

1、家庭礼仪


? 了解打电话的正确方法和注意事项。会用“您好”、“请问您找谁”、“请稍等”等礼貌用语接听电话;


? 学会有礼貌的接待客人。知道在别人家做客时应注意哪些礼节。


2、公共场合礼仪


? 知道按顺序排队是一种文明礼仪行为。培养幼儿如遇到他人有急事时,可让出自己的位置让他人先行;


? 知道如何正确地乘坐交通工具(主动购票、按顺序上下车,上车时不挤不推,礼让老弱病残孕;行驶中不大声打闹喧哗……)。


3、基本礼仪


? 幼儿能在初次见面时主动与客人打招呼,并能自我介绍和介绍他人。表情自然,声音洪亮,语速适中;


? 借来的物品要爱惜,避免弄坏,知道用完别人的物品要及时归还。能大方地借东西给他人;


? 能正确使用不同的礼貌用语;


? 真倾听别人讲话,注视对方,不插话;


? 别人提出问题时,能及时给予回答;


? 知道他人的物品不能随便拿,应征询对方同意后才能使用。



以上是幼儿园三个阶段不同程度的习惯养成,随着孩子认知能力的不断加强,逐渐让孩子接触更多的新鲜事物,这对于孩子良好行为习惯的养成非常有帮助。


幼儿园孩子良好行为习惯的形成,离不开教师的引导,同样离不开家庭的熏陶。


希望家长能够熟悉幼儿园孩子的基本学习方向,家园同步才能巩固良好的行为习惯,实现家园共育的共同目标。


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